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中新社平潭9月14日电 题：马可·穆勒：能感到全世界华人青年导演正随风而飞
“这届IM的主题是‘风大又怎样’。”在福建平潭的海边，国际著名电影制片人马可·穆勒说，“我能感觉到两岸乃至全世界的华人青年导演正随风而飞。”
第三届IM两岸青年影展(In Moments Film Festival，英文缩写为IMFF)9月12至14日正在平潭举办，共收到来自全球331所高校的1849部参展作品，参与面与投片数再创新高。举办地平潭是福建省强风区之一，滨海地区全年7级以上大风天数达125天。
9月13日，第三届IM两岸青年影展上，马可·穆勒电影大师班在福建平潭举行。 钟欣 摄
来自意大利的马可·穆勒与徐小明、阿美、黄旭峰、周黎明、黄鸿端、周浩等两岸电影人、导演、编剧及影评人、高校学者，共同组成本届影展评委会。评片过程中评委们为哪些作品应该入围不断发生争论。
“有争论是很好的事，我们最后评选出的50部入围作品，风格各不相同、丰富多彩。”马可·穆勒说，这也正映照了本届影展的主题，“年轻”与“大风”，同样激荡、奋起，横冲直撞，不退缩。
马可·穆勒被称作是“将中国电影推向世界的第一人”。他曾掌舵威尼斯、罗马、佩萨罗、鹿特丹、洛迦诺等国际电影节多年，把《原野》《黄土地》《大红灯笼高高挂》等中国经典影片以及张艺谋、陈凯歌、田壮壮、贾樟柯等中国导演推向国际舞台。
这位与中国电影知交多年的老友，在此届IM两岸青年影展期间接受媒体访问时，毫不掩饰对华语电影的关切和喜爱。在他看来，丰富多样的华语电影，让国外观众更了解中国文化的丰富性。
马可·穆勒1975年来到中国留学，在之后的时间里逐渐结识了中国第五代电影人，也看了很多老电影。“我开始理解中国电影悠久的、与众不同的传统。”马可·穆勒说，在现实中对中国社会的了解，也让他在日后对中国第五代电影人拿给世人的作品充满认同感。
当时，对马可·穆勒影响最大的一部电影是《我们的角落》，这部短片是田壮壮在校期间的作品，由张艺谋摄影，陈凯歌担纲编剧。“我不可避免地成为他们接触到的第一个‘老外’。”马可·穆勒笑着说道。
在马可·穆勒看来，那个年代的学生有才华，更不乏各自独特的风格。“我一直期待他们的处女作，我就想把他们这些人拍的第一部长片电影拿到国外去放，让更多的观众、影评人注意到中国年轻一代的电影人。”他说。
IM两岸青年影展是以扶持全球高校青年影视创作力量为目标，集短片评比、论坛、展映等于一体的专业影像节展，倡导青年创作人以影像为手段，呈现多元时代下社会发展的真诚表达。本届影展征集到的作品中，88.6%的主创群体是“95后”新生代电影人。
马可·穆勒看了其中100部作品，他惊艳于如今的年轻导演对更多不同方向的探索。“我们决定颁奖的几部影片真的是非常有特色、有内涵的作品。”他透露道。
不久前，台湾青年演员李鸿其担纲导演的处女座《爱是一把枪》，在威尼斯电影节获得“未来之狮”奖，这也是威尼斯电影节历史上华语片首次获得此奖。该片与大陆制片人单佐龙合作。
“在台湾，李鸿其拿到的投资很少，是单佐龙帮他在大陆完成了后期。”马可·穆勒说，“由此可见，台湾不少年轻导演很有突破力，两岸合作会产生非常有力量的成果。”(完)
电影《长安三万里》暑期热映，家长领着孩子们沉浸光影，领略中华诗词的非凡魅力；故宫博物院首部音乐儿童剧《甪端》开启全国巡演，精彩的情节、精美的视效令人陶醉；大型文化节目《中国书法大会》第二季启动，“无声之音，无形之相”的书法艺术更加贴近大众……近来，“传统文化热”成为文化市场一大亮点，折射着中华优秀传统文化的恒久魅力与旺盛生命力。
亲近感受中华优秀传统文化已经成为人们追求美好生活、涵养文化自信的重要方式。特别是，对于处在世界观、人生观、价值观形成和发展关键时期的青少年来说，中华优秀传统文化教育正以更加多姿多彩的形式，给予他们陪伴和引导，在更大范围、更高质量地满足人民日益增长的精神文化需求的同时，强化培育整个社会的主流价值体系。
中华文化源远流长，有着丰厚的文化底蕴。中华优秀传统文化教育是立德树人的重要内容，抓早抓小、久久为功、潜移默化、耳濡目染，有利于夯实中华优秀传统文化传承发展的根基。一段时间以来，很多教育工作者注重因材施教，结合不同年龄、不同学段青少年的身心特点与认知规律，将中华优秀传统文化分层分类融入德育课程。在充分考虑受教育者的认知程度、个人志趣、生活背景等条件的基础上，强化中华优秀传统文化教育的针对性。因人而异、因材施教使中华优秀传统文化教育更加普及、更加深入人心，弘扬中华优秀传统文化的土壤更加丰沃。与此同时，一些教育者还创新方式，将中华优秀传统文化教育与地方文化特色结合起来，深入挖掘地域性元素，因地制宜盘活身边的文化资源，让中华优秀传统文化教育落地生根，为青少年营造亲切而富有特色的文化场域。
当下，中华优秀传统文化教育开展得有声有色，我们也应进一步思考，如何沉下心来把更多的“速成”“打卡”变为“日常”，让更多中华优秀传统文化基因渗透到生活的方方面面。在这方面，用好新技术、用活新技术，把传统与时尚结合得更为紧密或是值得关注的路径。新媒体环境下，各种技术手段的充分运用，如同为中华优秀传统文化教育的开展和深化插上飞翔的翅膀。中华优秀传统文化教育应将用好新技术、用活新技术与抵达“现场”、勇于“试水”充分结合，借助智慧教育、多媒体平台，依托大中小学段、家校社平台，营造全时空的文化教育环境，在原文、原声、原味、原样中，让中华优秀传统文化散发出更加饱满、更加灿烂的魅力。
不过，中华优秀传统文化教育如果只停留在“形”与“技”的层面、过度沉醉于外在的技术和技巧，是难以持久的。中华优秀传统文化教育说到底还是要把握住其中蕴含的核心内容与根本逻辑，掌握其中蕴藏的价值观念、思想内涵和精神境界，做到“形神兼备”，方能更好地在弘扬传承中华优秀传统文化的过程中增强文化自觉、树立文化自信。
《光明日报》(2023年09月14日 02版) 【编辑:梁异】
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